Programme d'architecture intérieure / design
Une moyenne de 25 heures hebdomadaires de cours en atelier est dispensée tout au long de l’année. Par ailleurs, plusieurs semaines de workshops offrent une expérimentation de différents champs artistiques en immersion dans la création contemporaine. L’équipe pédagogique est composée de professionnels impliqués dans l’actualité des disciplines auxquelles ils forment les étudiants. L'année est également rythmée par des conférences animées par des professionnels reconnus dans leur milieu d'action. Des concours et partenariats complètent cette approche primordiale du monde professionnel permettant à nos étudiants d'appréhender, d'analyser et de répondre aux exigences d'un cahier des charges.
Les cours de la 1re année
1er CYCLE - 1ere année / 60 crédits ECTS - semestres 1 et 2
DÉCOUVERTE DES BASES
| lIntitulé du cours | Crédits | ||
|---|---|---|---|
| SEMESTRE 1 | SEMESTRE 2 | ||
| SAVOIRS ET SAVOIRS FAIRE ARTISTIQUES ET TECHNIQUES | |||
| Dessin analytique - théorie et pratique | 3 | 3 | |
| Modèle vivant - théorie et pratique | 3 | 3 | |
| Peinture et couleur - théorie et pratique | 3 | 3 | |
| Croquis en extérieur - théorie et pratique | 3 | 3 | |
| Expérimentations et créativité Volume / espace |
3 | 3 | |
| COMMUNICATION VISUELLE ET OUTILS DE REPRESENTATION DU PROJET | |||
| Culture graphique | 2 | - | |
| Culture numérique | 2 | - | |
| SAVOIRS ET SAVOIR FAIRE EN SCIENCES HUMAINES | |||
| Découvertes culturelles | 3 | 3 | |
| Histoire de l'art, de l'architecture et du design | 3 | 3 | |
| ATELIER DE PROJET / PROFESSIONNALISATION | |||
| Initiation au projet d’architecture intérieure | - | 2 | |
| Initiation au design d’objet | - | 3 | |
| Méthodologie | 3 | 2 | |
| Anglais | 2 | 2 | |
| TOTAL | 30 | 30 | |
Après une première année de découverte, la 2e année marque l’engagement dans une spécialisation et l’acquisition des langages particuliers.
Les cours de la 2e année
1er CYCLE - 2e année / 60 crédits ECTS - semestres 3 et 4
ANNÉE DE SPÉCIALISATION
| Intitulé du cours | Crédits | |
|---|---|---|
| SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | |
| SAVOIRS ET SAVOIR FAIRE ARTISTIQUES ET TECHNIQUES | ||
| Croquis exterieur | 3 | 3 |
| Perspective - théorie et pratique | 3 | 3 |
| COMMUNICATION VISUELLE ET OUTILS REPRESENTATION DU PROJET | ||
| Culture numérique / Autocad | 3 | 3 |
| Culture numérique / Adobe | 3 | - |
| SAVOIRS ET SAVOIR FAIRE EN SCIENCES HUMAINES | ||
| Histoire de l’art de l’architecture et du design | 2 | 2 |
| Experimentation et créativité | 2 | 2 |
| Méthodologie appliquée au projet | 2 | 2 |
| ATELIER DE PROJET / PROFESSIONNALISATION | ||
| Design d'espace | 4 | 4 |
| Créativité et scénarisation des espaces | 4 | 4 |
| Design | 4 | 4 |
| Projet transversal / culture responsable | 3 | |
| TOTAL | 30 | 30 |
Au cours de la 3e année, l’apprentissage spécifique se poursuit, mais il s’agit désormais de promouvoir l’autonomie plastique, l’acquisition du sens critique et le développement de la personnalité de l’étudiant, inscrites dans le monde du travail.
Les cours de la 3e année
1er CYCLE – 3e année / 60 crédits ECTS - semestres 5 et 6
ANNÉE D'APPROFONDISSEMENT
| Intitulé du cours | Crédits | |
|---|---|---|
| SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | |
| SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE ARTISTIQUES ET TECHNIQUES | ||
| Expression volumétrique appliquée au projet | 3 | 3 |
| COMMUNICATION VISUELLE ET OUTILS REPRESENTATION DU PROJET | ||
| Culture numérique | ||
| Représentation et expression graphique du projet | 3 | 3 |
| SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE EN SCIENCES HUMAINES | ||
| Mtéhodologie | 2 | 2 |
| ATELIER DE PROJET / PROFESSIONNALISATION | ||
| Design d'espace | 4 | 4 |
| Projeter, concevoir, investir architecture intérieure |
4 | 4 |
| Retail | 4 | 4 |
| Scenographie | 4 | 4 |
| Technique et mise en oeuvre des matériaux | 3 | 3 |
| Design global | 3 | 3 |
| Jury de fin de cycle - Bachelor | ||
| TOTAL 30 | 30 |
La quatrième année permet de “croiser” les savoirs et de les synthétiser. Elle est en quelque sorte une préfiguration de ce que sera la qualité d’un projet dans l’univers professionnel.
Les cours de la 4e année
2e CYCLE - 4e année / 60 crédits ECTS - semestres 7 et 8
ANNÉE DE CRÉATIVITÉ ET DE PROJETS
| Intitulé du cours | Crédits | |
|---|---|---|
| SEMESTRE 7 | SEMESTRE 8 | |
| SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE ARTISTIQUES ET TECHNIQUES | ||
| Design d'objet | 4 | |
| Lumière et matière | 4 | |
| COMMUNICATION VISUELLE ET OUTILS REPRESENTATION DU PROJET | ||
| Maquette et représentation | 4 | |
| Graphisme, typographie, communication visuelle / rapport de stage |
5 | |
| SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE EN SCIENCES HUMAINES | ||
| Méthodologie appliquée au projet | 4 | |
| ATELIER DE PROJET ET PROFESSIONNALISATION | ||
| Techniques et mise en oeuvre des matériaux | 4 | |
| Soutenance rapport de stage | 25 | |
| Projet partenariat architecture intérieure et design |
10 | |
| TOTAL | 30 | 30 |
Rompu aux jeux croisés de l’éthique et de l’esthétique, du choix créatif et de son inscription dans une réalité sociale, économique ou culturelle, l’étudiant de 5e année conçoit dans son diplôme un projet personnel qu’il soutiendra devant un jury professionnel composé de personnalités du monde du design, de l’architecture intérieure, d’artistes, de journalistes et de représentants des institutions.
Les cours de la 5e année
2e CYCLE - 5e année / 60 crédits ECTS – semestres 9 et 10
ANNÉE DE MATURITÉ ET DE FIN DE CURSUS
| Intitulé du cours | Crédits | |
|---|---|---|
| PROJET PERSONNEL | SEMESTRE 9 | SEMESTRE 10 |
| Partie théorique : le mémoire | 10 | |
| - Explorations, appropriation du domaine de recherche | ||
| - Contextualisations historique et conceptuelle | ||
| - Problèmatique du projet et programmation | ||
| - Mise en forme rédactionnelle, plastique et abstract | 4 | |
| Partie plastique : le projet | ||
| ARCHITECTURE D'INTERIEUR | 12 | 10 |
| - Programmation des enjeux et objectifs | ||
| - Recherche des problèmatiques plastiques | ||
| - Résolution, mise en espace | ||
| DESIGN | 8 | 6 |
| - Problèmatique design | ||
| - Définition de projet | ||
| - Conception et faisabilité | ||
| SOUTENANCE DU PROJET PERSONNEL | ||
| PRÉSENTATION FORMELLE | 10 | |
| - Dimension plastique et didactique | ||
| PRÉSENTATION ORALE | ||
| - Argumentation et conviction | ||
| TOTAL | 30 | 30 |
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